Успешное воспитание малышей сложно представить без обучения базовым понятиям, таким как цвет, форма, размер, количество. Они не возникают в сознании маленького человека сами, а постепенно закладываются взрослыми. Процесс обучения сенсорике носит конкретное название – сенсорное обучение детей – и проходит в форме увлекательных игр.

Сенсорное воспитание детей младшего возраста

Умение определить, какого цвета игрушка, может ли катиться шарик, холодный снег или теплый, не просто важны. Они определяют дальнейшее развитие эстетического восприятия: умение чувствовать ритм и танцевать под музыку, любоваться красотой живописи, усваивать абстрактные понятия. Сенсорное воспитание детей – это фундамент, на котором строится сенсорная культура человека как будущего члена социума.

Главная цель сенсорного воспитания детей – планомерное формирование у них представления о качествах и свойствах различных предметов. По уровню развития этих умений можно даже определить готовность к школе. Если 6-летка затрудняется с ответом на вопрос, какой формы мяч, стоит задуматься о целесообразности поступления в 1 класс в этом году.

Основные же задачи сенсорного воспитания детей сводятся к следующему:

• стимулирование действий, направленных на обследование предметов;
• формирование у малышей сенсорных эталонов (то есть понятий «большой», «маленький», «длинный», «широкий»);
• перенос полученных знаний в поле практической деятельности.

Постепенно осваивая эти умения, которые многие взрослые считают чуть ли не врожденными, дети совершенствуют навыки рисования, конструирования, звукового анализа слов, что очень помогает при подготовке к школьному обучению. Особенно активны эти процессы с 2 до 6 лет – вот почему в этом возрасте сенсорике уделяют большое внимание.

Принципы сенсорного воспитания детей разрабатывались педагогами на основе многолетнего опыта дидактической работы в дошкольных учреждениях. Они предполагают:

• формирование сенсорных навыков с самого раннего возраста;
• действия и игры с предметами для определения их свойств;
• закрепление навыков путем применения их на практике – в окружающем мире;
• соотнесение ребенком новой информации с уже имеющимся у него опытом.

Методы сенсорного воспитания ребенка

Для решения описанных выше задач педагоги различных школ используют разные методы. Один из самых популярных – система Монтессори, где ребенок в специально организованной зоне постигает мир с помощью тактильного, зрительного и слухового каналов восприятия. Эти технологии сенсорного воспитания детей испытаны не на одном поколении детей. Они дают отличный результат.

Методика сенсорного воспитания детей разного возраста предполагает решение задач, которые ставит воспитатель в процессе игры, при наличии определенных уже освоенных навыков (причем для каждой возрастной группы – своего уровня). Для этого используются различные средства и методы развития сенсорики.

Средства сенсорного воспитания детей раннего возраста

Теория немыслима без практики, тем более в педагогической науке. Сенсорное воспитание и развитие детей обычно становятся самыми первыми занятиями, ведь чувствовать – это практически единственное, что умеет ребенок до года. Чем старше он становится, тем большее количество средств сенсорного воспитания детей становится доступным.

Чтобы разнообразить занятия и добиться максимального эффекта, педагоги используют различные средства сенсорного воспитания детей раннего возраста. Они чередуют:

• игры с простыми предметами (мячики, кубики, пирамидки) и более сложными (сортеры);
• демонстрацию картинок с геометрическими фигурами и цветами;
• тактильные упражнения;
• чтение вслух коротких сказок;
• игру на детских музыкальных инструментах (барабан, гитара, балалайка, ксилофон).

Дидактические игры сенсорного воспитания детей

В дошкольном образовании колоссальное внимание уделяется игровой практике, что неудивительно: только в такой форме можно привлечь внимание детей и занять их чем-то полезным. Игры, как средство сенсорного воспитания детей обеспечивают педагогам и родителям широкое поле деятельности. Дети выполняют различные действия с карандашами, фигурами основных геометрических форм, узнают, какие цвета получаются при смешивании красок.

Простые, но эффективные игры по сенсорному воспитанию детей:

1. «Четвертый лишний». Ребенку предлагается из четырех предметов выбрать один, не подходящий по определенному признаку. Это может быть круглый мяч среди кубиков или желтая машинка в ряду зеленых. Игру можно проводить и по картинкам, но куда лучше использовать предметы окружающей обстановки.
2. «Сравни предметы». Задача – разложить разноцветные ленты или палочки по длине от короткой до самой длинной. Другой вариант – найти в хаосе таких предметов наибольший и наименьший.
3. «Собери по образцу». Сенсорное воспитание детей нередко полностью захватывает их внимание. Малыши очень любят нанизывать на нитку бусины. Воспитатель создает образец, а ребенок должен продолжить ряд: например, две желтых, три красных, одна синяя, и снова тот же узор.
4. «Найди предметы аналогичной формы». Малышу предлагается оглядеть комнату и показать, что в ней есть круглого (мяч, зеркало), прямоугольного (окно, дверь, стол) и т.п. Эта игра обучает детей важным понятиям «такой же», «разные». Одна из ее вариаций – находить вещи одинаковых цветов.

Проблемы сенсорного воспитания детей

В наш век интернета и высоких технологий у малышей, с самого раннего возраста привыкших к гаджетам, бывают сложности в формировании таких базовых понятий, как цвет, форма, величина. На экране предметы недоступны для осязания: как понять, что снег холодный, гиря тяжелая, а яблоко на ощупь твердое? 

В современных условиях воспитание сенсорной культуры ребенка приобретает первостепенное значение. Если не создать этот фундамент, просто не на чем будет строить дальнейшее обучение, поскольку и мышление, и воображение базируются на переосмыслении образов, полученных в результате восприятия. 

Приступая к занятиям, следует понимать, какие условия обеспечивают успешность сенсорного воспитание детей. К ним относятся:

1. Соответствие формы занятий возрасту. Для малышей это однозначно только игра, с 5-6 лет можно добавлять элементы урока.
2. Качественные дидактические материалы. Дети позитивно реагируют на приятную фактуру пособий, чистые и яркие цвета.

Воспитание детей с сенсорными нарушениями

Если регулярно проводить занятия, они обязательно дадут желанный результат. Принимая во внимание неоспоримый факт, что все ребята имеют свои темпы развития, особое внимание в сенсорном воспитании детей педагоги уделяют подопечным с различными отклонениями от общепринятых норм.

Условия сенсорного воспитания детей дошкольного возраста с такими особенностями несколько иные: более плавные и щадящие. К примеру, с ребенком 6 лет, имеющим нарушения зрения, воспитатели могут проводить дидактические игры, рассчитанные на более ранний возраст, и активно задействуют другие каналы восприятия – осязание, слух.